Нова апликација Менторед може тренутно повезати ученике са наставницима за индивидуалне наставне сесије (Фото: Јенс Сцхлуетер / Гетти Имагес).Фото Јенс Сцхлуетер / Гетти Имагес Према апликацији за туторство на мобилним уређајима Ментор , индивидуална настава је и даље најефикаснија наставна метода.
Шалимо се да би Александар Велики био само Александар, па да га није подучавао Аристотел, рекао је Марк Јосовитз, председник Ментореда, за Обсервер у недавном телефонском позиву.
Ово веровање се не заснива само на праксама древних филозофа. Господин Иосовитз је објаснио да су га инспирисале студије психолога образовања Бењамин Блоом, који је 1984 открио да је 98% ученика образованих појединачно било у стању да изведе две стандардне девијације боље него њихови вршњаци који предају у конвенционалним учионицама.
Апликација која је покренута прошлог пролећа има за циљ да промени услове игре, рекао је господин Иосовитз, демократизацијом искуства учења за ученике свих старосних група и социјалног порекла. [И то је] супер згодна платформа коју је додао.
У жељи за бољим описом, господин Иосовитз упоређује Менторед-а са Убером, тако што се кроз неколико превлачења паметног телефона студент може тренутно повезати са наставником на 20-минутну наставну сесију или чак само да би брзо прешао из математике проблем. 
Почетни екран апликације Менторед (Фото: Менторед)
У средишту апликације лежи однос ученика и наставника. По регистрацији, корисник се упоређује са ментором у складу са нивоом оцене и темом. Комуникација током предавања одвија се путем ћаскања, а фотографије домаћих задатака могу се делити и разрађивати у сарадњи. Интегрисана бела табла се такође може глатко извући из ћаскања, омогућавајући брзу израду дијаграма и математичких једначина, док групно ћаскање омогућава више ментора да уђу у сесију, а такође је доступна и аудио комуникација.
Слично као и Убер, на крају сесије обе стране се оцењују и дају повратне информације, након чега се веза може или наставити или студент може да бира између осталих препоручених ментора. Такође се могу поставити листе задатака, раздвајајући застрашујуће субјекте на комаде величине залогаја. Када се задатак успешно заврши, студенту се обрађује персонализована порука честитке од његовог ментора.
Кроз ову врсту позитивног поткрепљења, господин Иосовитз је рекао да жели да менторирани студенти развију зависност од учења.
На седници од 7 долара, корисници тренутно укључују студенте средњих школа, средњошколце и бруцоше. Од свог покретања, Менторед је примио око 4.000 пријава за менторе, од којих се 400 придружило мрежи - од професионалних наставника и дипломаца који желе да допуне свој приход, до волонтера. Витално, господин Иосовитз описао је поступак регрутирања као ригорозан, захтијевајући разговоре и провјеру прошлости. Свака радња изведена у наставној сесији такође се бележи, омогућавајући надређенима да редовно процењују своје запослене.
Поред тога, Менторед је недавно сарађивао са Припрема за припрему , 40-годишња непрофитна организација која надарене ученике у боји припрема за прилику да похађају елитне независне школе и интернате широм североистока Америке. Партнерство деци која су уписана у Преп програм омогућава бесплатан приступ наставним сесијама под менторством.
Ипак, господин Иосовитз апликацију види на крају и даље од конвенционалног образовања, а неке организације су већ изразиле интерес за коришћење платформе као приступачног средства за професионални развој и обуку.
Имамо неискоришћени ресурс просветних радника широм земље, објаснио је господин Иосовитз. Кроз технологију, нада се, овај ресурс се може ископати ради побољшања друштва.
